过去的数学

数学纸笔运算

数学课堂上的加减法

数学远离生活世界

数学枯燥乏味

儿童的数学之所以远离生活世界,成为象牙塔里的数字游戏,与当前的早期数学教育不无关系

活动案例——加减运算

传统教育

直接用数字进行分合
应用题延伸
抽象
缺乏趣味性

全景数学

教学课件演示
多媒体互动游戏
小组游戏方式
配套实物操作
更直观易理解

之于
教师

1、更新教师对数学教育的观念与认识——数学是自己发现并引导儿童发现、体会到身边无处不在的数学的过程。

2、改变数学教育教学的实施场景——提供更多学习机会,将学习与运用数学的过程不再限于单一的课堂。

3、在课程实施中助力教师的专业化成长——课程本身就是教师专业化成长的途径和载体。

之于
儿童

1、发现数学的有用有趣——让儿童在体会好玩有趣的同时,发现数学可以解决具体生活中的问题的。

2、掌握更科学、系统的数学概念体系——教育教学活动尊重儿童认知节奏,并非灌输、训练性的,它陪伴儿童逐步领会数学的概念。

课程结构

《全景数学》学前数学课程是在对国际数学教育理论及研究成果进行深入研究基础上,依据数学学科特点与幼儿认知发展规律,从全新的角度所建构起来的系统化的幼儿园数学课程体系。

《全景数学》课程紧紧围绕“数学无处不在”的核心价值理念,尊重幼儿数学学习的内在规律性与自发性,通过美术、音乐、阅读、科学、操作等活动形式,将数学与其他领域教育活动相互融合。同时,将数学带入到幼儿的一日生活中,包括家中、课堂、区角以及过渡环节等,为幼儿园提供了一套科学、完备的数学教育解决方案,使幼儿、教师、家长真切地体会到“数学无处不在”。